Szukaj
Close this search box.

Przedszkole czy szkoła – dylematy rodziców dzieci 6-letnich

Co będzie lepsze dla mojego dziecka? Czy poradzi sobie z obowiązkami, które niesie ze sobą szkoła? A może nie odbierać mu tego roku dzieciństwa? Takie pytania zadaje sobie obecnie wielu rodziców, którzy stoją przed trudnym wyborem – pozostawienia dziecka na kolejny rok w przedszkolu lub zapisania do I klasy szkoły podstawowej.
Posłanie dziecka do szkoły w najbliższym roku szkolnym pomoże zapobiec konsekwencjom związanym z dużą liczbą dzieci, które w kolejnym roku rozpoczną naukę. Prawdopodobnie przyszłoroczne klasy pierwsze, ze względów ekonomicznych, ale też organizacyjnych, będą bardzo liczne, a w przyszłości dzieci będą musiały się zmierzyć z dużą konkurencją w dostawaniu się do wybranych szkół średnich czy wyższych. Aby jednak dziecko dało sobie radę z obowiązkami, które czekają na nie w szkole – musi osiągnąć odpowiedni poziom rozwoju w zakresie wiedzy i umiejętności, a także dojrzałości emocjonalnej.

Kiedy można uznać, że dziecko jest gotowe do rozpoczęcia nauki w szkole?

Przede wszystkim powinno wykazywać zainteresowanie nabywaniem nowych umiejętności – słuchanie nauczyciela, rozwiązywanie zadań, rysowanie, wycinanie, podejmowanie prób czytania, pisania i liczenia – wszystkie te czynności powinny być wykonywane przez dziecko z zaciekawieniem i radością.
Dziecko powinno już także:

  • skupiać uwagę na jednym działaniu przez kilkadziesiąt minut,
  • kończyć rozpoczęte zadania, wykonywać je ze starannością i w dobrym tempie,
  • nie zrażać się drobnymi niepowodzeniami,
  • budować spójne i logiczne wypowiedzi,
  • mówić o swoich potrzebach, wyrażać własne zdanie,
  • pytać – gdy czegoś nie rozumie,
  • cierpliwie czekać, odraczać spontaniczne reakcje,
  • bez trudu zapamiętywać nowe informacje, krótkie wierszyki czy piosenki,
  • wykazywać dużo samodzielności w zakresie samoobsługi,
  • posiadać orientację w zakresie pór roku, dni tygodnia, rytmu dnia,
  • znać najbliższą okolicę i własny adres,
  • rozpoznawać przynajmniej część liter drukowanych, podejmować próby odczytywania prostych wyrazów,
  • przeliczać przedmioty w zakresie 10,
  • poprawnie przerysowywać różne wzory i figury, ładnie rysować szlaczki,
  • sprawnie posługiwać się pędzlem, nożyczkami, klejem.

Jeżeli dziecko nie jest jeszcze zainteresowane nauką, jeżeli woli się bawić, nie koncentruje się zbyt długo na wykonywanych czynnościach, jeżeli do poznawania liter, przeliczania przedmiotów, rysowania szlaczków, wykonywania różnych zadań przy stoliku – trzeba je długo namawiać – szkoła może być dla niego bardzo trudnym i nieprzyjemnym obowiązkiem, a tym samym sprzyjać niepowodzeniom i budowaniu niskiego poczucia własnej wartości. W takiej sytuacji lepiej pozwolić dziecku na jeszcze jeden rok zdobywania doświadczeń w przedszkolu. Nauka powinna sprawiać dziecku radość, motywować do podejmowania różnych aktywności, a przede wszystkim dawać możliwość odnoszenia sukcesów.

Autor: Agata Polańska-Krzos (http://www.psycholog.dzieciecy.rodzinny.org.pl)

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *